丹灶鎮(zhèn)金沙小學開辦于1998年9月,位于丹灶鎮(zhèn)金寧社區(qū)。學?,F(xiàn)有教學大樓、綜合大樓和圖書館各一幢。所有班級均配置電腦多媒體現(xiàn)代信息技術設施。學?,F(xiàn)有36個教學班,在校學生人數1712人。學校的大部分生源來自新安、高海、上安和金寧社區(qū),還有部分學區(qū)外的學生。社區(qū)與學校已形成良好的合作互動關系,能夠為學校的發(fā)展提供支持。
金沙小學提出“金沙璀璨,顆顆成才”的辦學思想,以 “自能教育”作為學校辦學理念。就培養(yǎng)人而言,就是學校教育要遵循自然之道,順應學校、學校教育及每個人的各自發(fā)展之道,讓每個孩子能基于個性特質去積極主動地發(fā)揮各人所長,發(fā)揮潛能,獲得自由充分的發(fā)展。
我們期望在金沙小學的教育情境中,學校成為推進師生學習的教育主體,教師成為興發(fā)學生學習的教育主體,與學生相關的除教師外的人與物成為幫助學生學習的教育主體,學生成為主動自學的學習主體,從而展現(xiàn)出師生自能發(fā)展的迷人風景。
丹灶鎮(zhèn)金沙小學開辦于1998年9月,位于丹灶鎮(zhèn)金寧社區(qū)。學?,F(xiàn)有教學大樓、綜合大樓和圖書館各一幢。所有班級均配置電腦多媒體現(xiàn)代信息技術設施。學?,F(xiàn)有36個教學班,在校學生人數1712人。學校的大部分生源來自新安、高海、上安和金寧社區(qū),還有部分學區(qū)外的學生。社區(qū)與學校已形成良好的合作互動關系,能夠為學校的發(fā)展提供支持。
金沙小學提出“金沙璀璨,顆顆成才”的辦學思想,以 “自能教育”作為學校辦學理念。就培養(yǎng)人而言,就是學校教育要遵循自然之道,順應學校、學校教育及每個人的各自發(fā)展之道,讓每個孩子能基于個性特質去積極主動地發(fā)揮各人所長,發(fā)揮潛能,獲得自由充分的發(fā)展。
我們期望在金沙小學的教育情境中,學校成為推進師生學習的教育主體,教師成為興發(fā)學生學習的教育主體,與學生相關的除教師外的人與物成為幫助學生學習的教育主體,學生成為主動自學的學習主體,從而展現(xiàn)出師生自能發(fā)展的迷人風景。